教育學系 Department of Education
系所沿革
系所沿革
一、本校創辦人張其昀先生(前教育部長)堅信教育立國，主張國家發展首要在培養教育學術人才，現任董事長張鏡湖先生深切體悟其宿志，而於1996年著手籌設，1998年3月3日奉教育部核准設立，提供有志投入「教育」志業的學生一個寬廣的專業成長學習環境，成為臺灣地區私立大學的第一個教育學系。
二、第一任系主任為伍振鷟先生，以其宏觀遠見與專業，慘澹經營，對內首重制度、規章之建立，以培養優良系風；對外則積極推廣服務及研究工作，為本系奠定良好之基礎。
三、自92學年度起由滕春興教授接掌第二任系主任，致力承先啟後，繼往開來，經多年的努力，師資、課程、圖儀設備及各項教育資源，日臻完備。
四、本系於94學年度將專任教師研究室與系辦公室由大義館6樓遷至新建體育館6樓，改善系務處理、教師教學研究及學生學習輔導等環境。
五、自2006年8月起郭妙雪副教授接掌第三任系主任，在既有基礎上，加上國際化、資訊化、未來化等做為未來系務發展最高指標，追求卓越，共創美好教育新紀元。
六、本系第四任系主任由陳寶山教授於2007年2月起接掌。擬定本系近程目標將集思廣益審慎評估本系定位與發展方向、檢討調整課程結構、建構跨系校整合領域學程，加強輔導學生生涯規畫；中長程目標則是規劃籌設教育產業管理研究所，增聘優質師資，規劃教育產業證照認證制度，加強國際交流，開創本系教育發展的新境界。
七、本系第五任系主任由游振鵬教授於2019年2月起接任迄今，依據本校、院教育目標、本系核心能力及教育目標，秉持教育學院院長及歷代系主任的理念，開展本系的系務。
教育目標
本系為私立大學投資開創的第一個教育學系。以培育具有「全人素養」與「多元能力」的人才為教育宗旨，利用遼闊視野、宮殿式校舍建築、令人心曠神怡優美校園的潛移默化，以及圖書館、體育館、博物館、資訊中心與國際交流中心等資源服務系統的陶冶，透過服務學習、學習護照、社團活動、公益服務、英語檢定、楷模學習等學習內涵，陶冶學生情操，使本系學生都能發展成為有「振衣千仞岡，濯足萬里流」氣概的現代人、專業人、健康人、國際人、文化人之五全人才。具體而言，本系的教育目標，即是要培育下列四種人才：
1.中等學校教師。
2.學術研究人才。
3.教育行政人才。
4.文教產業人才。
教育目標示意圖
辦學特色
1.重視全人素養培育：充分運用本校遼闊視野的優美校園，以及圖書館、體育館、博物館、資訊中心與國際交流中心等資源服務系統，結合中華文化、傳播平台、健康學習、未來生活、藝術文化、社區關懷等學習內涵，使本系學生經過精進教學與實踐學習之後，都能發展成為具有全人素養的現代人、專業人、健康人、國際人、文化人的五全人才。
2.重視多元能力培養：本系授課教師運用多元教學方式，教學活動結合服務學習、楷模學習、社團活動、公益服務、學習護照等學習模式與策略，強調理論與實務融合，學習多樣化，藉以開發學生多元智慧，培養學生語言表達能力、資訊應用能力、健康促進能力、終身學習能力等基本能力。
3.加強教學品質管：對於教學品質的管控，本系除利用內部PDCA自評機制，進行自我診斷、自我改善，和自我調整，藉以改善與提升教學品質外，並利用「教師教學學生意見調查」、「畢業生現況調查」網路系統，針對授課教師敬業精神與師生關係、授課方法、教材內容與教學內容、教學效果與學習心得等方面，進行學生意見調查，調查統計資料提供給授課教師，作為調整教學方法或技巧的參考。
4.重視資訊科技應用：本系教學資源豐富，擁有成套的DVD、光碟，以及攝影機、影片剪輯機、液晶投影機等，資訊設備資料完備，每位教師配置專用個人電腦，規畫建構智慧教學教室，IRS即時反饋教學系統、電子白板結合實物展示台數位化系統，有效改善教學型態，使學生均具有資訊科技應用的基本能力。
5.重視職涯輔導工作：本系對學生的學習輔導、生活輔導與生涯輔導等服務方面，素來著力甚深，繪製生涯發展地圖，積極舉辦選課說明會、系列職涯發展專題演講，輔導與協助學生修習符合自己性向、興趣的相關領域課程，鼓勵學生考取專業證照，使其無論升學或就業均具有優質的競爭能力。
6.師資培育學系：本系為師資培育學系，惟教育部核定之師資生名額有限(108學年度入學學生之「師資生名額」為27名)，學生須以教育系一年級學業成績參加師資生甄選，學業成績總平均至少達70分(含)以上才能申請並擇優錄取。錄取後於大學畢業前修畢師資生應修課程，畢業後通過教師資格考試，參加半年全時教育實習及格，即可取得中等學校合格教師證書，參加中學學校教師甄選，錄取後即可擔任中等學校教師。
7.出路明確與多元：本系學生修習輔系、雙主修，善用修讀外系18學分，參加讀書會，通過外語能力檢定，參與志工服務(服務學習)100小時及學習護照計點加分等機制，就能依據自己的性向與興趣，考教育相關研究所繼續深造，參加國家考試擔任公務員，考取專業證照或到文教產業就業，出路相當明確與多元。