教育學系

壹、現職

中國文化大學教育學系專任助理教授

貳、經歷

台中教育大學高等教育經營管理碩士學位學程助理教授

參、歷年著作及發表

一、期刊論文

1. Hou, Y.-W. (2021). Profile of a Comparative and International Education Leader: Shen-Keng Yang. Global Comparative Education: Journal of the WCCES, 5(1-2), 203-213.
2. 陳信助、侯雅雯(2021)。數位原住民學習風格及其對適性課程與教學之啟示。課程研究，16(2)，37-61。Doi:10.3966/181653382021091602003
3. 侯雅雯、詹盛如(2020)。英國與美國國際教育策略之探究。教育研究月刊，312，34-48。
4. 侯雅雯(2018)。川普時代的移民政策與教育。教育研究月刊，292，106-118。
5. Hou, Y.-W.,& Jacob, W. J.(2017). What Contributes More to the Ranking of Higher Education Rankings? International Education Journal:Comparative Perspectives , 16(4), 29-46.
6. 鄭勝耀、侯雅雯(2017)。美國校長教學領導與教學變革之研究：2013年TALIS的省思。教育研究月刊，284，4-20。
7. 鄭勝耀、侯雅雯(2017)。補救教學政策之國際發展趨勢分析。教育研究月刊，281，52-62。
8. 侯雅雯(2017)。「大專校院弱勢學生助學計畫」之省思。臺灣教育評論月刊，6(6)，17-20。
9. 侯雅雯(2017)。MOOCs對高等教育教學之挑戰與問題。課程研究，12(1)，69-88。
10. Hou, Y.-W., Lee, C.-W., & Gunzenhauser, M. G.(2017). Student Evaluation of Teaching as a Disciplinary Mechanism: A Foucauldian Analysis. The Review of Higher Education, 40 (3), 325-352.
11. 郭俊呈、侯雅雯(2017)。翻轉教室觀點融入偏鄉教育之省思。師資培育與教師專業發展，10(1)，33-48。
12. 鄭勝耀、侯雅雯(2016)。美國補救教學政策之研究：以《每位學生都成功法案》為例。教育研究月刊，267，16-29。

二、專書/專書論文

1. Hou, Y.-W., & Cheng, S.-Y. (2022). Opportunities and Challenges Under Globalization on the Higher Education Reforms in Taiwan from 2000 to the Present. In Zajda, J., & Jacob, W. J. (Eds.). Discourses of Globalisation and Higher Education Reforms: Emerging Paradigms (pp.179-195). Switzerland: Springer.
2. 侯雅雯、游振鵬(2021)。我國技職人才培育政策內涵與評析。載於楊洲松、王俊斌(主編)，臺灣重大教育政策與改革的許諾與失落－批判性檢視(頁73-93)。台北市：學富文化。
3. 蔡清華、鄭勝耀、侯雅雯(2019)。美國教育。載於楊深坑、王秋絨、李奉儒、鄭勝耀主編，比較與國際教育(第四版)(pp.93-134)。台北：高等教育出版社。
4. 鄭勝耀、侯雅雯(2017)。美國教師專業發展與教學實踐:2013年TALIS結果分析。載於中華民國師範教育學會主編，教師專業發展及「教學與學習國際調查」(pp.235-251)。台北：學富出版社。
5. 鄭勝耀、侯雅雯(2017)。「教育研究」中失落的一角:Educational Researcher中「比較教育研究」的回顧與省思。載於中華民國比較教育學會主編，比較教育200週年紀念專書(pp.149-172)。台北：學富出版社。

三、研討會論文

1. 侯雅雯(2021)。大學生資訊素養及其他素養之相關研究。論文發表於「2021校務研究與卓越經營研討會」，12月17日，台北：中國文化大學。
2. 侯雅雯(2021)。COVID-19 疫情帶來「數位輟學潮」嗎?。論文發表於「第27 屆臺灣教育社會學論壇暨2021年國際社會學期中研討會—教育功能的覺醒與實踐」國際研討會，10月1-2日，台北：國立臺灣師範大學(線上)。
3. 侯雅雯(2020)。大學生的教育機會與社會流動：Boudon位置理論的應用。。論文發表於「2020第十一屆教育創新」國際學術研討會，11月13-14日，新竹：國立清華大學。
4. 侯雅雯(2019)。川普時代的高等教育發展之啟示。論文發表於「國際文教再想像-邁向永續發展」國際學術研討會，4月27日，南投：國立暨南國際大學。
5. Hou, Y.-W. (2017). A Study on Dynamic Capabilities of Targeted Universities in Taiwan. Presented at the 2017 Graduate Student Conference on International Development of Teaching Profession held by National Chiayi University. May 16, Chiayi, Taiwan.
6. 鄭勝耀、侯雅雯 (2016)。美國補救教學政策之研究：以Every Student Succeeds Act為例。論文發表於第22屆臺灣教育社會學論壇「教育卓越之後：教育社會學的省思」國際學術研討會，5月20-21日，嘉義：國立中正大學。

四、計畫案

1. 侯雅雯(2021/9/1-2023/8/31)。精進師資生運用數位科技於素養導向命題知能計畫。(教育部精進師資素質及特色發展計畫)(執行中)。
2. 鄭勝耀、侯雅雯(2017-2018)。2013年TALIS後美國師資培育與學校教育發展後設研究。(教育部師藝司委託專案計畫)(共同主持人)(已結案)。