跳到主要內容區
  1. 首頁

陳信助副教授

陳信助 副教授
 
 

˙聯絡電話：02-28610511#43132

˙電子郵件：cxz4@ulive.pccu.edu.tw

˙學歷：美國聖約翰大學教育學院教育學研究所博士

 美國紐約州立石溪大學工學院科技管理研究所碩士

 國立臺灣大學地理學系學士

˙專長領域：課程與教學、發展與學習特性、

            電腦輔助教學

壹、現職

  • <行政>中國文化大學遠距教學發展中心主任。
  • <學術行政>中國文化大學華語文教學碩士學位學程所長。
  • <學術>Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE, ISSN 1941-8035). Editorial Board期刊編輯委員.
  • <學術服務>國際華人教育科技學會SICET常務理事、區域委員。
  • <學術服務>財團法人中國視聽教育基金會董事。
  • <學術服務>中華民國學校行政研究學會SARA理事。
  • <學術服務>中華民國資訊社會推廣協會ISPA理事。
  • <學術服務>臺灣教育傳播暨科技學會TAECT秘書長。
  • <學術服務>國家教育研究院十二年國教課程綱要議題融入說明手冊諮詢委員。
  • <學術服務>臺灣教育傳播暨科技學會TAECT理事。
  • <學術服務>國家教育研究院教育政策綱領研析資訊教育諮詢委員。
  • <學術服務>考試院特種考試命題兼閱卷委員。

貳、歷任

  • <學術>教育傳播與科技研究期刊 (ISSN:2308-3026)。期刊執行編輯。
  • <學術服務>AECT/SICET 2018 Convention, Chair, Planner主席。
  • <行政>中國文化大學教學資源中心學生學習資源組組長。
  • <學術>佛光大學學習與數位科技系(前教育資訊系)助理教授。
  • <行政>佛光大學教學資源中心執行長。
  • <行政>美國聖約翰大學教育學院電子教學中心主任。
  • <學術>美國聖約翰大學教育學院兼任教授。
  • <學術>美國紐約市立皇后大學教育暨社區發展研究所兼任教授。
  • <業界>美國奧美廣告紐約總公司網路互動部計劃總工程師、技術總監。

參、歷年著作及發表

  1. Chen, Hsin-Tzu. (Jul., 2019). Innovative Teaching and Digital Learning in Higher Education. Computer Aided Language Learning for the Future International Forum(語言教學與數位學習論壇). NTUN TELL Lab. NTU, Taipei. (研討會論文)
  2. Chen, Hsin-Tzu. (Jun., 2019). Investigating the Effects of Web-Based Instant Response System on Learning and Teaching in Pre-Service Teacher Courses. HKAECT 2019 International Conference. Hong Kong, China. (研討會論文)
  3. Chen, Hsin-Tzu. (May, 2019). Investigating the Effects of Web-Based Instant Response System on Learning and Teaching in Pre-service Teacher Courses. Shaping the Future of Education, Communication and Technology (ISBN:978-981-13-6680-2). Ch11, 355-343, Springer. (專書專章)
  4. Chen, Hsin-Tzu. (May, 2019). Investigating the Effects of Web-Based Instant Response System on Learning and Teaching in Pre-Service Teacher Courses. Global Chinese Conference on Computer in Education (GCCCE 2019) International Conference. Wuhan, Central China Normal University, China. (研討會論文)
  5. Chen, Hsin-Tzu. (Nov., 2018). Investigating the Effects of Web-Based Instant Response System on Learning and Teaching in Pre-Service Teacher Courses. Asia-Pacific Society for Computers in Education (APSCE) The 26th International Conference on Computers in Education (ICCE 2018). Manila, Philippines. 26th International Conference on Computers in Education Workshop Proceedings, 155-160. (ISBN:978-98697214-2-4) (研討會論文)
  6. Chen, Hsin-Tzu. (Oct., 2018). Research on the Relationships among Information Literacy, Information Needs and Use for College Internet Users in Cloud Computing Age. Association for Educational Communications and Technology (SICET/AECT) 2018 International Convention. Kansas City, MO, USA. (研討會論文)
  7. Chen, Hsin-Tzu. (Oct., 2018). An Analysis on Adolescents’ Learning Styles and Achievement of Language Learning with Interactive Whiteboard. Association for Educational Communications and Technology (INTL/AECT) 2018 International Convention. Kansas City, MO, USA. (研討會論文)
  8. Chen, Hsin-Tzu. (Jul.., 2018). Research on the Relationships among Information Literacy, Information Needs and Use for College Internet Users in Cloud Computing Age. HKAECT 2018 International Conference. Hong Kong, China. (研討會論文) ：106-2511-S-034-001
  9. Chen, Hsin-Tzu. (May, 2018). An Analysis on Adolescents’ Learning Styles and Achievement of Language Learning with Interactive Whiteboard. 22nd Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE 2018) International Conference. Guangzhou, China. (研討會論文) ：106-2511-S-034-001
  10. 陳信助、陳寶山（2017年11月）： 雲端世代大學生資安素養特性分析與資安教育之反思。「臺灣教育傳播暨科技學會」2017年學術研討會，新竹市：國立清華大學。(研討會論文) ：106-2914-I-034-010-A1
  11. Chen, Hsin-Tzu. (Jun., 2017). An Analysis on the Information Security Literacy for College Students in the Age of Big Data and Cloud Computing. HKAECT - AECT 2017 Summer International Research Symposium. Hong Kong, China. (研討會論文) ：106-2914-I-034-010-A1
  12. 陳信助、陳寶山（2017年01月）：雲端世代大學生資安素養與資訊使用者特性之探究。學校行政雙月刊 (ISSN:1606-8300)，v107，195-227。(期刊論文) ：105-2914-I-034-011-A1
  13. Chen, Hsin-Tzu. (Nov., 2016). An Analysis on the Gender Difference in Information Security and Privacy Literacy for College Students in the Age of Big Data and Cloud Computing. Association for Educational Communications and Technology (International Division) 2016 International Convention. Las Vegas, NV, USA. (研討會論文) ：105-2914-I-034-011-A1
  14. Chen, Hsin-Tzu. (Nov., 2016). Exploring the Issues and Impacts of Information Security and Privacy for College Students in the Age of Big Data and Cloud Computing. Association for Educational Communications and Technology (SICET/AECT) 2016 International Convention. Las Vegas, NV, USA. (研討會論文) ：105-2914-I-034-011-A1
  15. Chen, Nelson & Liu, Chia-Ju & Eshach, Haim & Chen, Hsin-Tzu. (Jun, 2016). Does Learning Prefer the Prepared Mind? The Influence of Preparation Discussions on Students' Conceptual Change. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)-SIG3 The 10th International Conference on Conceptual Change: Conceptual Change Meets Other Disciplines. Florina, Greece. (研討會論文)
  16. 陳信助、陳正治、劉嘉茹（2016年05月）：運用概念改變教學策略對大學生在科學學習成效之探討。第五屆工程與科技教育學術研討會(CETE2016) ，臺北市：臺灣師範大學。(研討會論文) ：104-2511-S-034-001
  17. 陳信助、陳寶山（2016年03月）：探討雲端應用之資安問題：隱私權中的被遺忘權及其對台灣教育與社會層面的影響。學校行政雙月刊 (ISSN:1606-8300)，v102，p29-44。(期刊論文) ：104-2511-S-034-001
  18. Chen, Hsin-Tzu. (Dec., 2015). A Study on the Current Situation of Information Security and Privacy for Taiwan College Students in the Age of Big Data and Cloud Computing. 2015 International Conference of Association of Science Education(ASET). Pingtung, Taiwan. (研討會論文) ：104-2511-S-034-001
  19. Chen, Hsin-Tzu. (Nov., 2015). A Meta-Analysis of Effects of Adaptive Learning with Learning Styles on Students' Achievement. Association for Educational Communications and Technology (AECT/SICET) 2015 International Convention. Indianapolis, IN, USA. (研討會論文) ：104-2511-S-034-001
  20. 陳信助（2015年11月）：巨量資料雲端運算時代中大學生資安與隱私問題之探討與分析。「臺灣教育傳播暨科技學會」2015年學術研討會，臺北市：國立臺灣大學。(研討會論文) ：104-2511-S-034-001
  21. 陳信助（2015年06月）：臺灣新移民社會適應與其子女學習成就之相關性研究-從語文能力觀點分析。2015多元文化與教育-規則習得與制度變革國際研討會，新疆師範大學，中國新疆烏魯木齊市。(研討會論文)
  22. 陳信助（2015年05月）：雲端中的資安與隱私。2015資安論壇-你所不知的雲端資安，今周刊與國立臺北商業大學，臺北市：臺北金融研訓院。(研討會論文)
  23. 陳信助、白青琉（2014年12月）：新移民母親華語文閱讀能力影響因子與其小學子女國語文成績相關性之探究。「臺灣教育傳播暨科技學會」2014年學術研討會，臺北市：國立臺北教育大學。(研討會論文)
  24. 盧東華、陳信助、李世鳴（2014年12月）：臺灣K-12資訊素養與倫理教育的現況與反思。「臺灣教育傳播暨科技學會」2014年學術研討會，臺北市：國立臺北教育大學。(研討會論文)
  25. 陳信助、盧東華、李世鳴（2014年12月）：探討雲端應用之資安問題：隱私權中的被遺忘權及其對臺灣教育與社會層面的影響。2014 Cyberspace「雲端服務應用、安全與稽核」研討會，臺北市：國立臺北商業大學。(研討會論文)
  26. Chen, Hsin-Tzu. (Nov., 2014). Effects of Technology Enhanced Language Learning and Adaptive Instruction for Taiwanese Adolescence. Association for Educational Communications and Technology (AECT/SICET) 2014 International Convention. Jacksonville, Florida, USA. (研討會論文) ：103-2914-I-034-011-A1
  27. Chen, Hsin-Tzu. (Mar., 2014). Achieving Excellence in Civil and Construction Engineering Education: Development on the Competency Focused and Adaptive Curriculum. 2014 International Conference on Education, Economic, Psychology and Society (ICEEPS). Phuket, Thailand. (研討會論文) ：NSC 102-2511-S-034-002
  28. 王小雪、陳信助、強薇、崔國強、陳小珺、張志禎（2014年01月）：創新、整合與交流-AECT2013年會評述與思考。遠程教育雜誌(ISSN: 1672-0008, CSSCI)，v32，no220，p3-19。(期刊論文)：NSC 102-2511-S-034-002+ NSC 101-3113-S-011-002
  29. 陳信助、盧東華（2013年12月）：土木營建領域之學生學習風格與發展適性教學策略之研究。「臺灣教育傳播暨科技學會」2013年學術研討會，臺北市：淡江大學。(研討會論文) ： NSC 101-3113-S-011-002
  30. Chen, Hsin-Tzu. (Nov., 2013). Research on the Effectiveness of Competency Focused Education with Reference to Civil and Construction Engineering Related Courses in Taiwan. Association for Educational Communications and Technology (AECT/SICET) 2013 International Convention. Anaheim, California, USA. (研討會論文) ：NSC 102-3113-S-011-002
  31. 陳信助、張建成、賴正義、謝宗榮、吳旻謙（2013年06月）：建構臺灣技職大學土木結合節能減碳科技跨領域基本知能指標之實證研究。科技與工程教育學刊。(ISSN:1025-7578)，v46，no1，p45-63。(期刊論文)：NSC 102-2511-S-034-002+ NSC 102-3113-S-011-002
  32. Chen, Hsin-Tzu. (Jun., 2013). Practical Adaptive Instruction with IWB for Language Education. AECT International Conference on the Frontier in e-Learning Research (AECT-ICFER) 2013. National Central University, Taiwan & AECT. (研討會論文P)
  33. Chen, Hsin-Tzu. (May, 2013). Meeting the needs of Civil and Construction Engineering Students -- Development on the Adaptive Curriculum within the Industry-Oriented Core Competency Indicators and Learning Styles. International Society for Teacher Education (ISfTE) 33th Annual International Seminar. Hong Kong Baptist University, HKSAR, China. (研討會論文) ：NSC 101-3113-S-011-002
  34. 陳信助、張建成、賴正義、謝宗榮、吳旻謙（2013年05月）：建構臺灣技職大學土木結合節能減碳科技跨領域基本知能指標之實證研究。第二屆工程與科技教育學術研討會(CETE2013) ，臺北市：臺灣師範大學。(研討會論文) ：NSC 101-2511-S-034-002
  35. 陳信助、黃千凌（2012年12月）：華語文學習者之學習動機與學習成效關聯性研究。第十一屆臺灣華語文教學年會暨國際學術研討會 (ATCSL 2012)，臺北市：臺灣師範大學。(研討會論文P)
  36. Chen, Hsin-Tzu & Chang, Chien-Cheng & Lai, Cheng-I (Nov., 2012). The Construction and Empirical Analysis on the Indicators of Taiwan Technological and Vocational College Students' Basic Ability for Employability in Civil Engineering for the ESCR Technology. Association for Educational Communications and Technology (AECT/SICET) 2012 International Convention. Louisville, Kentucky, USA. (研討會論文)：NSC 101-3113-S-011-002
  37. Chen, Hsin-Tzu & Lin, Wan-Ju. (Nov., 2012). Research on Learning Styles and Effectiveness of Integrating Interactive Whiteboard into Language Teaching for Taiwanese Adolescence. Association for Educational Communications and Technology (AECT/ICEM) 2012 International Convention. Louisville, Kentucky, USA. (研討會論文)
  38. Chen, Hsin-Tzu. (Jan., 2012). Instructional Technology and Media for Learning(10th) 教學科技與媒體(ISBN: 978-0-1380-0815-4): Ch5-Engaging Learners with Computers。(專書專章翻譯)
  39. 陳信助、陳寶山（2012年01月）：教育學院中教師領導統御與學生學習風格之探討與應用。學校行政雙月刊 (ISSN:1606-8300)，v77，p109-141。(期刊論文)
  40. 陳信助、張勝昔（2011年12月）：任務型教學法與第二語言習得理論在華語課程設計與應用之初探。2011特色課程暨創新教學學術研討會，中壢市：南亞技術學院。(研討會論文)
  41. Chen, Hsin-Tzu. (Nov, 2011). Research on Taiwan Engineering College Students' Learning Styles in Blended Learning Environment. Association for Educational Communications and Technology (AECT) 2011 International Convention. Jacksonville, Florida, USA. (研討會論文)：NSC 100-3113-S-011-002
  42. 陳信助（2011年04月）：探討混成學習環境中理工領域學生特質與學習風格相關之研究。教育研究月刊(ISSN:1680-6360)。v204，p56-71。(期刊論文)
  43. 陳信助、陳寶山（2010年12月）：探討教育系學生的學習風格與推展適性化教學之研究。「臺灣教育傳播暨科技學會」2010年學術研討會，臺北市：淡江大學。(研討會論文)
  44. 陳信助（2010年07月）：大學中遠距課程開發與經營之經驗分享。教育與家庭學刊。v1，p49-61。(期刊論文)
  45. 陳信助（2010年04月）：數位學習與你。中國文化大學教育系系刊。(專文)
  46. 陳信助（2010年03月）：大學教師的學習風格及其對專業發展之啟示。學校行政雙月刊 (ISSN:1606-8300)，v66，p104-125。(期刊論文)
  47. 陳信助、陳榮鴻 (2009年12月) ：活化課程實驗方案之英語課程中學生學習成效之研究-以國小低年級學生為例。「臺灣教育傳播暨科技學會」2009年學術研討會，臺北市：銘傳大學。(研討會論文)
  48. Chen, Hsin-Tzu. (Oct., 2009). Taiwanese Adolescent Students’ Achievement in Mathematics and Reading by Age, Gender, Learning Styles, and Socio-Economic Status. ISBN: 978-3-8383-2103-5。(專書)
  49. 陳信助（2009年10月）：以融入發展教材數位化之TA制度強化通識課程革新計畫實務分享。教育部通識教育資源平臺建構與永續發展計畫。(專文)
  50. Chen, Hsin-Tzu. (Jun, 2009). Using Dunn and Dunn Learning-Style Model to Promote Information Technology Integrated Teaching and to Assist Students' Learning. International Society for Teacher Education (ISTE) 29th Annual International Seminar. Weber State University, Ogden, Utah, USA. (研討會論文) ：NSC 98-2914-I-431-001-A1
  51. Chen, Hsin-Tzu & Dunn, R. (May, 2009). Taiwanese Adolescent Students' Learning Styles by Age and Gender. Journal of Global Awareness (ISSN:1932-0817).(期刊論文)：NSC 96-2511-S-431-001
  52. 陳信助 (2009年05月) ：企業導入e-Learning之考量與教學設計模式之應用。第13屆「全球華人電腦教育應用大會」(GCCCE)，臺北市：臺灣師範大學。(研討會論文P)
  53. 陳信助 (2008年12月) ：分析學生之學習風格以輔助資訊融入教學與提昇學生學習成就。「臺灣教育傳播暨科技學會」2008年學術研討會，高雄市：文藻外語學院。(研討會論文P) ：NSC 96-2511-S-431-001
  54. 陳信助 (2008年10月) ：企業導入數位學習的教學設計模式。2008國際人資管理學術與實務研討會，教育部與開南大學，桃園：開南大學。(研討會論文)
  55. Chen, Hsin-Tzu & Ansalone, G. (Sept.，2008). Enhancing Excellence and Equity in Schooling: Modality Theory, an International Perspective. Educational Research Quarterly (ISSN: 0196-5042), v32, 1, p29-47. (期刊論文)
  56. 陳信助 (2007年12月) ：開放數位化教材與網路教學均衡教育資源。「臺灣教育傳播暨科技學會」2007年學術研討會，臺北市：國立臺北教育大學。(研討會論文)
  57. 陳信助（2007年11月）：Superficial Discussion on Development of Equity of High Level Education - The Roles of Digital Technologies and Network Resources，Symposium on Higher Education of Two Sides of the Taiwan Strait，Central South University (Chang-Sha，Hunan，China) 實踐高等教育公平之過程中數位化教學與網路資源的角色。海峽兩岸高等教育學術研討會，中南大學，中國湖南長沙市。(研討會論文)
  58. 陳信助（2006年09月）：推展遠距教學與開發遠距課程。佛光大學教資系所教育與科技電子月刊(報)，第四期。(專文)
  59. Chen, Hsin-Tzu (Jan., 2005). New Method in Instructional Material Development: EZ Web Development, Year 2005 New York Non-Public School Grand Title IIA Project Report. (專文)

 

肆、專案研究計畫

  1. （2019年07月 至2020年06月）教育部補助大專校院教學實踐研究計畫-創新科技與翻轉教學的實踐：線上即時回饋系統融入師資培訓課程中教與學效能之分析：PED 1080176。教育部。(主持人) (執行中) (250,000)
  2. （2019年8月 至2020年07月）教學創新與數位學習特色計畫(校中程計畫三年期第一年)。中國文化大學：PL10800752。(共同主持人) (執行中) (2,650,000)
  3. （2019年04月 至2019年07月）教學創新與數位學習特色計畫(校中程計畫三年期預備期)。中國文化大學：PL10701190。(共同主持人) (已結案) (1,350,000)
  4. （2018年11月 至2019年10月）107年校園自由軟體數位資源推廣服務中心營運計畫：1070171457。教育部、中國文化大學遠距教學中心。(協同主持人) (執行中) (1,990,000)
  5. （2018年09月 至2018年12月）新住民華語創新閱寫與數位網路學習之規劃與研究：A1070900025。內政部移民署。(共同主持人) (已結案) (764,650)
  6. （2017年11月 至2018年10月）天才鄉民聯發科創意競賽CSR企業社會責任計畫。聯發科、中華民國資訊社會推廣協會。(主持人) (已結案)(14,056,800)
  7. （2017年11月 至2018年07月）台灣好機會368再生電腦計畫2.0 先導計畫。華碩、社團法人台灣數位鳳凰協會。(主持人) (已結案) (1,499,250)
  8. （2017年08月 至2018年07月）大學校院弱勢學生學習輔導補助計畫(三年期第三年)。教育部、中國文化大學：IP10600437。(共同主持人) (已結案) (2,039,641)
  9. （2017年08月 至2018年07月）科技部專題研究計畫-雲端世代大學生資安素養與資訊使用者特性之差異分析研究：106-2511-S-034-001。科技部。(主持人) (已結案) (519,000)
  10. （2016年08月 至2017年07月）大學校院弱勢學生學習輔導補助計畫(三年期第二年)。教育部、中國文化大學：IP10500445。(共同主持人) (已結案) (2,652,580)
  11. （2015年08月 至2016年07月）雲端素養與資安人才培育推廣計畫。教育部、中華民國資訊社會推廣協會、臺灣微軟。(主持人) (已結案) (5,000,000)
  12. （2015年08月 至2016年07月）科技部專題研究計畫-巨量資料雲端運算時代中大學生資安與隱私問題之探討：104-2511-S-034-001。科技部。(主持人) (已結案) (521,000)
  13. （2015年08月 至2016年07月）大學校院弱勢學生學習輔導補助計畫(三年期第一年)。教育部、中國文化大學。(共同主持人) (已結案) (3,307,614)
  14. （2015年07月 至2016年06月）「渣」根金融教育學苑計畫。渣打國際商業銀行、中華民國資訊社會推廣協會。(主持人) (已結案) (900,000)
  15. （2014年08月 至2015年05月）探討雲端應用-資安問題個人隱私權中的被遺忘權及其對臺灣教育與社會層面的影響之研究。中華民國資訊社會推廣協會、臺灣微軟。(主持人) (已結案) (350,000)
  16. （2013年12月 至2014年07月）中國文化大學教師指導學生研究創作計畫-土木營建領域的教學改造與創新-應用學習風格促進工程教師專業發展與提升適性教學能力之研究。中國文化大學。(主持人) (已結案) (30,000)
  17. （2013年04月 至2014年03月）能源國家型科技人才培育計畫(SSK05)-節能減碳科技土木領域人才培育研究（三年期第三年）：NSC 102-3113-S-011-002。國科會、國立臺灣科技大學、中華科技大學、中國文化大學。(共同主持人)  (已結案) (2,016,000)
  18. （2013年01月 至2013年08月）教學卓越計畫-優質教學助理培訓計畫。教育部、中國文化大學。(主持人) (已結案) (7,600,000)
  19. （2012年08月 至2013年07月）國科會專題研究計畫-土木營建領域的教學改造與創新課程-發展融入產業導向的核心能力指標與學習風格的適性課程：NSC 101-2511-S-034-002。國科會。(主持人) (已結案) (495,000)
  20. （2012年04月 至2013年03月）能源國家型科技人才培育計畫(SSK05)-節能減碳科技土木領域人才培育研究（三年期第二年）：NSC 101-3113-S-011-002。國科會、國立臺灣科技大學、中華科技大學、中國文化大學。(共同主持人)  (已結案) (3,263,000)
  21. （2012年04月 至2012年12月）中國文化大學教學卓越計畫學院特色計畫-學生學習成效之多元評量模型及規準實施計畫。中國文化大學。(已結案)  (217,400)
  22. （2012年01月 至2012年12月）能源國家型科技人才培育計畫-大專能源/建築節能科技人才培育資源中心計畫（三年期第二年）：101TY8A06B。教育部、國立中央大學、國立臺灣科技大學、中國文化大學。(共同主持人)  (已結案) (6,040,000)
  23. （2012年01月 至2013年05月）教育部高職資訊科技融入教學：數位教材發展與推廣計畫。教育部、國立師範大學教學研究與評鑑中心。(協同主持人) (已結案) (4,000,000)
  24. （2011年12月 至2012年07月）中國文化大學鷹揚計畫研究專題-混成式學習環境下大學生學習風格與教學策略之研究探討與分析。中國文化大學。(主持人) (已結案) (30,000)
  25. （2011年11月 至2012年06月）中國文化大學雁行計畫研究專題-以後設分析法探討應用學習風格的適性教學中學生之學習成效。中國文化大學、國立師範大學教育系。(主持人) (已結案) (100,000)
  26. （2011年06月 至2011年08月）產學合作計畫-2011年中國文化大學青少年日語夏令營。中國文化大學、臺南縣私立元大補習班。(協同主持人)  (已結案) (14,400)
  27. （2011年04月 至2012年03月）國科會能源國家型科技人才培育計畫(SSK05)-節能減碳科技土木領域人才培育之教材與活動設計及課程評鑑子計畫（三年期第一年）：NSC 100-3113-S-011-002。國科會、國立臺灣科技大學、中華科技大學、中國文化大學。(協同主持人)  (已結案) (1,805,000)
  28. （2010年11月 至2011年04月）中國文化大學鷹揚計畫研究專題-融入學習風格的適性教學策略對教育系學生學習成效與態度之影響研究。中國文化大學。(主持人) (已結案) (30,000)
  29. （2010年10月 至2011年12月）教學卓越計畫-全方位教學優質化計畫(健全教學支援與協助系統子計畫)。教育部、中國文化大學。(協同主持人) (已結案) (3,200,424)
  30. （2010年09月 至2011年12月）能源國家型科技人才培育計畫-大專能源/建築節能科技人才培育資源中心計畫（三年期第一年）。教育部、國立中央大學、國立臺灣科技大學、中國文化大學。(教育團隊)  (已結案) (1,520,800)
  31. （2010年08月 至2011年06月）區域教學資源中心計畫-教學助理職能提升與發展計畫：10二B040106。教育部、中國文化大學。(共同主持人) (已結案) (927,087)
  32. （2010年04月 至2010年10月）中國文化大學研究計畫-運用學習風格推展適性化教與學之研究-以教育學院學生為例。中國文化大學。(主持人)  (已結案) (30,000)
  33. （2010年04月 至2010年10月）中國文化大學研究計畫-教育學院中教師領導統御與學生學習風格之探討與應用。中國文化大學。(共同主持人)  (已結案) (30,000)
  34. （2009年10月 至2009年12月）北區區域教學資源中心跨校教學改進計畫-數位多媒體設計與製作（課程影音多媒體數位化計畫）。教育部、東吳大學。(主持人) (已結案) (74,900)
  35. （2009年08月 至2010年01月）教育部以通識為核心之全校課程革新計畫(第三年)：臺顧字第098000025。佛光大學。教育部。(共同主持人) (已結案) (3,493,540)
  36. （2009年08月 至2010年01月）佛光大學專題研究計畫-融入學習風格理論之數位化課程及大學生學習成效之相關研究：研發FGU-R9802。佛光大學。(主持人) (已結案) (96,000)
  37. （2009年07月 至2009年07月）98年度教育部學產基金-縮短中小學城鄉數位落差暑期研習計畫。教育部。(共同主持人) (已結案) (196,930)
  38. （2008年10月 至2009年12月）區域教學資源中心計畫-教學專業提升暨教學資源整合計畫：08二00013。教育部。(主持人) (已結案) (1,180,729)
  39. （2008年10月 至2009年12月）區域教學資源中心計畫-以課業輔導為導向的專業基礎課程教學助理計畫：08四00014。教育部。(共同主持人) (已結案) (856,020)
  40. （2008年10月 至2009年07月）佛光大學專題研究計畫-運用學習風格協助教師之自我成長、學習與專業發展：研發FGU-R9707。佛光大學。(主持人) (已結案) (99,000)
  41. （2008年04月 至2009年07月）教育部以通識為核心之全校課程革新計畫(第二年)：臺顧字第0960123112。佛光大學。教育部。(共同主持人) (已結案) (2,916,754)
  42. （2008年02月 至2009年12月）教育部補助重點特色領域人才培育改進計畫(第二年)-通識教育課程教學助理(TA)計畫：臺高(二)字第0950189757-U。教學專業發展組執行子計畫。教育部。(子計畫主持人) (已結案) (7,583,726)
  43. （2007年10月 至2008年09月）教育部補助大學校院工程及科技教育精進教學計畫：臺顧字第0960123112。學習與數位科技系與資訊系共同執行。教育部。(共同主持人) (已結案) (840,000)
  44. （2007年06月 至2008年03月）教育部以通識為核心之全校課程革新計畫(第一年)-行動導向/問題解決導向通識課程計畫+優異通識課程教材數位化與學習檔案e化：臺顧字第0960123112。學習與數位科技系執行子計畫。教育部。(子計畫主持人) (已結案) (3,199,267)
  45. （2007年03月 至2008年07月）國科會專題研究計畫-應用學習風格提昇(小學)教師資訊融入教學能力與輔助學生學習之研究：NSC 96-2511-S-431-001。國科會。(主持人) (已結案) (574,000)
  46. （2007年02月 至2008年01月）教育部補助重點特色領域人才培育改進計畫(第一年)-通識教育課程教學助理(TA)計畫：臺高(二)字第0950189757-U。教學專業發展組。教育部。(子計畫主持人) (已結案) (7,568,480)
  47. （2007年01月 至2008年01月）佛光大學教學專業發展計畫：教學專業發展組。佛光大學。(主持人) (已結案) (863,610)
  48. （2006年05月，2006年01月，2005年10月各一季）教育菁英計畫(Year 06' Research and Teaching Grants, Title IIA Non Public School Grant by NYC Dept. of Edu.)。紐約市教育局。(共同主持人) (已結案) (USD1,000,000)
  49. （1996年07月 至1997年06月）高屏河川盆地水質評估應用整合分析法。行政院環保署。(專任研究助理) (已結案) (500,000)
瀏覽數:
友善列印